Con incertidumbre, dudas pero con la gran motivación de 7 estudiantes, el evento Conexión con la Comunidad Mexicana de Óptica 2024 se organizó en menos de dos meses y se llevó a cabo, en línea, los días 7 y 8 de noviembre del 2024. Siete estudiantes que si bien no era la primera vez que, de forma individual, organizábamos actividades de este tipo, si era la primera vez que trabajábamos juntos y organizábamos un evento de carácter nacional.

El éxito fue impresionante. Este evento contó 6 charlas sobre temas cómo, por ejemplo, interferometría, luz estructurada, perfilometría y biofotónica; se incluyó un panel de discusión y una mesa redonda sobre a forma de contribuir positivamente al desarrollo comunidad desde las tecnologías fotónicas, tuvimos ademas un Keynote sobre los retos que enfrenta la óptica y fotónica en México más allá del ámbito académico y un conversatorio entre representantes estudiantiles de diferentes universidades en México.

Este evento contó con la participación de 14 personas, mujeres y hombres, que participaron como ponentes y panelistas, todos ellos desarrollándoselas profesionalmente en universidades y compañías y pertenecientes a la comunidad mexicana trabajando en óptica y fotónica. Además de 7 representantes estudiantiles que participaron en el conservatorio compartiendo experiencias e iniciativas. Tuvimos más de 100 registrados, pertenecientes a 11 estados de la república mexicana. Desde el sur tuvimos un registrado de Yucatan, hasta el norte en el estado e Baja California, pasando por los estados de Puebla, Hidalgo, Estado de México, Ciudad de México, Michoacán, Guanajuato, San Luis Potosí, Nuevo León y Chihuahua. De todas estos registrados, la mayoría fueron estudiantes, siendo acuerdo a nuestros registros, el 60% fueron estudiantes de licenciatura, seguido por el 16% con estudiantes de maestría y el 15% estudiantes de doctorado. El porcentaje restante fueron profesores, investigadores y personas del sector privado.

Fue impresionante la respuesta que se tuvo al evento en muy poco tiempo, lo cuál es indicativo del gran interés que se tiene en estos temas, especialmente a nivel licenciatura. Sin embargo, este evento surgió por la necesidad que 7 estudiantes vimos de conectar a la comunidad mexicana trabajando en temas afines a óptica y fotónica, y si bien 7 estudiantes no es una cantidad representativo de la comunidad, el potencial que tiene la comunidad en estos temas es enorme y este potencial se puede incrementar participando activamente en organizaciones estudiantil-profesionales a nivel nacional e internacional. Dicho esto, este evento nos dio más perspectiva de cómo está el interés y la participación de la comunidad Mexicana, si bien tuvimos un gran número de asistentes, el 59% de nuestros registrados no pertenece a ninguna organización estudiantil-profesional. Es decir, la comunidad mexicana tiene un gran interés en temas de óptica y fotónica, aunque lamentablemente menos de la mitad participa en organizaciones estudiantil-profesionales. De esto surgen las preguntas: ¿Cómo se preparan los estudiantes fuera de las aulas para el competitivo mundo profesional? ¿Cuál es la razón de la poca participación en organizaciones estudiantil-profesionales? ¿Se conocen los beneficios de participar en este tipo de organizaciones? ¿De qué forma se están creando las redes profesionales en óptica y fotónica?

Esperamos tener respuesta a estas preguntas en la siguiente edición del CCMO.

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En México la ciencia avanza a pesar de diferentes retos; sin embargo, la manera en la que se comparte con la sociedad sigue fragmentada, la divulgación científica no debería depender únicamente de esfuerzos individuales ni de eventos aislados: necesita comunidad, necesita puentes.

Hoy existen grupos estudiantiles, asociaciones civiles, laboratorios ciudadanos, clubes de astronomía y colectivos que generan contenido educativo. Cada uno aporta su chispa, pero pocas veces estas iniciativas dialogan entre sí, lo que da el resultado de talento disperso y poco impacto sostenido.

Formar comunidades interconectadas no es un lujo, es una estrategia, un país con brechas en educación y pensamiento crítico necesita espacios donde la ciencia se viva como experiencia compartida. Cuando los divulgadores colaboran, se suman capacidades: quienes saben comunicar encuentran a quienes investigan, quienes diseñan actividades encuentran a quienes saben gestionar, y los públicos encuentran una puerta de entrada cercana y humana.

México requiere apostar por estas redes, no para que todos hagan lo mismo, sino para que se potencien mutuamente, porque la ciencia no se construye solo en laboratorios: se construye en las plazas, en las aulas, en los parques y en cualquier lugar donde alguien tenga curiosidad. Y para eso, necesitamos estar conectados.

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